快意人生

昨天我整個的心情不好 沮喪 外加說也說不清的情緒

........

一些好意的朋友 願意長期提供冷凍食物給孩子

只需略略的烹煮 孩子就會有魚、肉...

我不捨得孩子老吃些湯湯水水的東西

當然 我看的還少 我承認

當然 機構有機構的難處 我同意

我只是有些說不出的感受.....

........

上課時 一個情緒障礙的孩子 老是對一個學習障礙的孩子 說難聽的話

"他不行的啦..."

"他不會啦...."

"他上資源班喔..."

學習障礙的孩子 其實數學很強 單單是閱讀障礙

可 閱讀障礙 應用題 怎麼辦呢?

我鼓勵他唸 我很慢的唸給他聽 他會 他笑了 

我知道他會 但是他自己不知道

於是 情緒障礙的孩子 在一旁發出 嗤之以鼻的聲音

我分身乏術

明明知道 兩個孩子都需要幫助

可 這裡 做的是課業輔導

忍不住 我對他說 "不要 不要這樣傷害別人...."

他依然故我

我又說 "這樣你究竟得到什麼?..."

他甩頭不理我.....

.........

女孩 寫著一手 漂亮的字

我跟她說 寫生字時 要順便記起來 

她搖頭

教室很吵 大大小小的孩子

她聽著 她玩著 她繼續寫漂亮的字

可是 我知道 她一個字 也沒記得

上回就是這樣 後來要我簽名時 我就考她

一次 兩次...到第五次 她終於會了 所有的字

這回也要考試喔 我說

她笑 沒有說話

孩子很聰明 她找了另一個老師 幫她簽名....

.......

他們都找了另外的老師簽名....

.......

我整個的無力 真的

那麼些聰慧的孩子 往簡單的路走 這是我們唯一給的嗎

.........

吃飯時

我沒往那些孩子身旁去了 我累 我知道

我坐在一桌 國中大男孩的身旁 我都不認識的

四個大男孩 在說著鑽耳洞

這我行 既便我這樣不堪 輔導的本能 建立關係 我還是有的

我分享自己的老大 鑽了一個兩個三個....

"哇哇哇..." 他們叫

"你們還小 要等 等家長同意 ... 要安全....."

孩子很樂 說著學校的事...

我同理 略略的教導....

是的 我想這才是我的專長

"青少年" "輔導"...

"輔導"本身是比較溫柔的 個案覺得需要 你才能著力

你不能 也 不會 強迫他 做他不想做的事...這是輔導....

可 教育呢 唉 我不會

......................

回家的路上

夜好黑了 高速公路上 車子不多 

我不知道我該堅持嗎 堅持什麼

該放棄嗎 放棄什麼

對於那麼小那麼小的孩子 要我放棄期待嗎?....

如果 那是他們要的學習 我真的就該順著他們嗎?....

如果 不是 我又能堅持多久

如果 是 我又能堅持多久

我不知道....

我只是累...

找不到答案....          PAO 2012/10/5

剛去游泳回來

腦袋還在不懂 游前游後 思前想後

漸漸有些明白

輔導是長期的 先建立關係 了解問題 一起解決...

可課業輔導 不是

它有功課壓力 今天寫不完 不會寫 都不行

明天就得面對發飆的 老師

孩子很急 輔導的老師 很急

那明顯的必達的目標 就在前面 

九九乘法表不會 怎麼寫 乘法， 拿表 寫

分數不會 更慘 整個的亂... 就這樣乘 那樣除...只能這樣教

沒有時間 沒有人力

時間不肯停下來 等這些慢飛的孩子

於是到最後 你知道 功課寫完了 得了滿分....

還是輔導好 很人性 

只可惜 它也許讓孩子學會管理情緒 卻沒法學會現實中所需要的智能

....

ha ha ha ...這樣算有想通嗎?...才怪.... 2012/10/5 15:00